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'Les heures face classe, une manipulation de l'opinion publique', 'tout le monde a son avis sur notre métier' : huit enseignants font part de leur ras-le-bol

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'Les heures face classe, une manipulation de l'opinion publique', 'tout le monde a son avis sur notre métier' : huit enseignants font part de leur ras-le-bol
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Alors que les enseignants se mobilisent contre les réformes menées par la Fédération Wallonie-Bruxelles, les discours...

, les discours pour ou contre leurs actions se multiplient. Et c’est une constante en matière d’enseignement : tout le monde semble avoir un avis sur ce métier.

Une réalité qui, pour Sylvain, ancien juriste reconverti dans l’enseignement, peut en partie expliquer le manque d’attractivité du secteur :La profession d’enseignant est très mal vue. On est vu comme des profiteurs, on ne fout pas grand-chose, on est en congé tout le temps.

Mais qui a envie d’être dans une profession dans laquelle vos voisins, votre famille, vos amis vont – dès que vous allez parler de votre métier – vous dire qu’en fait, 'oui, mais vous ne bossez pas beaucoup quand même'. © Le podcast "Les Clés" a invité 8 enseignants à s’exprimer dans la longueur sur les réformes de l’enseignement.

Johan, prof de mathématiques à Liège abonde dans ce sens :" On demande à tout le monde de donner son avis sur notre métier. Et on leur donne la parole. Et en fait, tout le monde connaît un professeur. Tout le monde a peut-être eu un professeur qui a posé problème.

Et on ne regarde que la pointe de l’iceberg. Donc, pour les jeunes qui commencent, eux, ils sont baignés dans ce storytelling du prof fainéant, du Monsieur Mégot. On a cette image négative de l’enseignant et de l’enseignante et ça crée une pénurie. L’incertitude plus le regard négatif de toute une société, de gens, de parents qui parfois vivent des problèmes avec des enseignants dans des écoles.

Quand un enseignant pose problème, ce qu’on ne voit pas ce sont les 99 autres autour qui, eux, font un job de dinguePlus globalement Johanne, enseignante à Verviers, y voit aussi un problème de société, lié aux valeurs que nous mettons en avant, plutôt basées sur les dynamiques de rentabilité et de profit :Je pense que c’est une évolution de la société qui va vers une dévalorisation du non-marchand. Et donc l’enseignement fait partie de ce qui n’a pas l’air d’avoir de plus-value.

Et on est dans ce groupe comme la culture, comme peut-être parfois la formation, où il n’y a pas nécessairement de plus-value en monnaie sonnante et trébuchante. Et donc c’est cette évolution-là que je déplore et je pense que l’enseignement doit lutter contre ça justementCertains profs vont devoir passer plus de temps en classe… Combien d’heures travaillent-ils déjà réellement ?.

Pour les profs, cette décision entretient encore l’idée qu’ils ne travaillent pas à temps plein : à salaire égal, le gouvernement ne voit aucun problème à leur ajouter 10% de charge de travail.

"e que je déplore vraiment là-dedans, c’est une fois de plus la manipulation de l’opinion publique. Parce que les politiciens savent qu’il ne s’agit pas de deux fois 50 minutes. Ils savent qu’il y a de la coordination, qu’il y a du suivi des élèves, qu’il y a le contact avec les parents, que tout ça fait partie de nos charges.

Ils le savent, mais il y a une manipulation,La réalité du terrain : enseigner "face classe" ne représente qu'une partie du travail La charge de travail réelle pour dispenser deux fois 50 minutes de cours en plus est, en effet, bien plus importante puisqu’en amont il faut préparer la matière, gérer des élèves supplémentaires, leurs bulletins, les corrections de leurs évaluations, etc."ur moi, deux fois 50 minutes "face classe", ça représente environ cinq heures de travail au total ", clarifie Yannick, professeur de sciences dans l’enseignement qualifiant et général.

Cet ancien ingénieur peut d’ailleurs facilement comparer la charge de travail de son ancienne carrière avec sa nouvelle vie de prof. Et le constat est sans appel :" En étant à trois quarts de temps dans l’enseignement, je travaille plus qu’à temps plein dans le privé comme ingénieur projetLa vie d’un professeur inclut le temps passé devant ses classes, mais aussi les corrections, les conseils de classe, la préparation des cours, le travail collaboratif avec ses collègues, l’accompagnement et le contact avec les élèves.

Et ce dernier volet prend de plus en plus de place comme le souligne France, professeur de français et d’Histoire :" On entend beaucoup dans les médias que la santé mentale des jeunes est un énorme problème. Moi je le vis pour l’instant avec plusieurs de mes élèves, et donc je passe quasiment toutes mes récréations en face-à-face individuels, avec des élèves pour essayer de les rassurer, de leur donner des pistes, les encadrer, même si là je fais un travail d’assistante sociale, de psychologue.

Mais on doit être un petit peu tout ç a. Et d’ailleurs, quand des années après, vous recevez de temps en temps un petit message de quelqu’un qui a aujourd’hui 30 ans et qui vous envoie un merci, vous vous dites qu’à ce moment-là, les échanges que vous avez eus, ils ont porté. C’est aussi pour ça qu’on est très passionné par notre métier et qu’on est parfois aussi en colère par rapport à l’image qu’on véhicule de nous

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