Dominique Lafontaine est professeure en sciences de l’éducation à l’Université de Liège. Elle fait partie de l’équipe de recherche chargée de la mise en œuvre et de l’analyse des résultats des enquêtes PISA pour la Fédération...
Dominique Lafontaine est professeure en sciences de l’éducation à l’Université de Liège. Elle fait partie de l’équipe de recherche chargée de la mise en œuvre et de l’analyse des résultats des enquêtes PISA pour la Fédération Wallonie-Bruxelles. Elle analyse pour nous quelques aspects de la dernière livraison de l’enquête PISA et des performances des élèves de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Est-ce que les jeunes n’ont plus le goût de la lecture ? Le tableau est nuancé si on regarde les informations par rapport à l’intérêt ou au type de lecture. On voit que les pratiques traditionnelles sur supports papier ont tendance à diminuer. Ce n’est pas qu’en Communauté française, c’est une tendance lourde qu’on observe partout. Les pratiques changent.
Est-ce que les élèves flamands sont toujours loin devant les Francophones ? Ils restent devant dans le classement mais les différences de performances se sont réduites avec le temps. Dans le domaine de la lecture, la différence entre la Communauté flamande et la Communauté française n’est plus que 15 points. Sur une échelle comme PISA, ce n’est pas grand-chose.
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